永仁县学前教育团队赴楚雄参赛观摩：学经验 促提升

5月18日至21日，永仁县教育集团学前教育发展中心主任杨庆会带领8名骨干教师组成9人团队，赴楚雄州幼儿园参加楚雄州首届学前教育高质量发展教师专业大赛，并开展教学观摩活动。此次以赛促研、以观启思的专业研修，为县域学前教育科学领域课程建设注入新动能。

统筹部署明方向，靶向研修强根基

抵达当日，团队即刻召开专项工作部署会，从三方面夯实研修基础：一是严明纪律要求，明确观摩活动规范及安全管理细则；二是锚定研修重点，聚焦“科学领域课程创”核心目标，精准定位学习方向；三是细化任务分工，将参赛课题《探秘3D立体投影》解构为教学目标体系、材料支持策略、师幼互动方法三大观察维度，建立每日复盘机制，确保研修成果有效转化。

观课研教深研讨，智慧碰撞破瓶颈

5月19日，团队全程观摩7节科学领域精品课例，采用“四维诊断法”开展深度教研——从课程生活化设计、目标精准化设定、探究过程化实施、评价科学化构建四个维度进行专业剖析。针对州幼儿园教师“递进式提问”设计亮点，结合本县参赛教师张婷婷的《探秘3D立体投影》活动方案，团队从操作环节梯度设置、幼儿自主探究空间拓展等方面进行优化，形成“观课—研讨—改进”的闭环提升模式，实现教学实践与理论认知的双重进阶。

深度反思促蝶变，凝练框架筑根基

赛事收官后，团队围绕科学活动设计开展专题反思研讨会，从目标定位精准度、环节逻辑连贯性、探究规范科学性等维度进行深度解构。学前教育发展中心副主任付又元提出“双主四导”教学框架，强调科学活动需兼顾趣味性与规范性，即确立幼儿主体地位，强化教师导趣、导思、导做、导悟的主导作用。此次研讨形成的“幼儿主体・教师引导”设计准则，为后续教学创新奠定了理论基础。

以赛促学结硕果，长效赋能谋新篇

5月21日，张婷婷老师执教的《探秘3D立体投影》凭借生活化材料运用、递进式实验设计及高效师幼互动，荣获大赛二等奖。杨庆会主任在总结中强调，此次获奖是专业提升的新起点，团队需将观摩所学转化为实践动能，持续深耕科学领域课程建设。此次赴楚雄参赛观摩，是永仁县学前教育团队“走出去、拓视野、带回来、促发展”的生动实践。团队将以先进理念为引领，以优质课例为范例，持续深化科学领域教学改革，为提升县域学前教育质量注入强劲动力。

未来，永仁县学前教育发展中心将构建“研-赛-训-用”一体化培养机制，推动县域学前教育从经验借鉴向创新发展迈进，着力打造“趣味探究与科学素养并重”的优质课堂。