为落实新时代学前教育的发展要求，推进课程改革，增强教师在课程建设与实施方面的能力，并促进教师的专业发展，永仁县城区幼儿园于6月28日至30日组织8名教师前往楚雄，参加“学前教育课程创新与发展提升专题培训会”。此次培训汇集了多位资深教育专家和知名园长，就课程建设、游戏实践、教研能力提升、运动活动优化以及法规保障等关键议题进行了深入的交流与探讨，为幼儿园课程的高质量发展及教师的专业成长提供了强大的推动力。
游戏为基，解锁课程建设新路径
北京师范大学冯晓霞教授以《以游戏为基本活动的幼儿园课程建设问题》为题，结合国内外前沿研究，剖析“游戏与课程融合”的实践困境与突破策略。通过案例解析，让教师能够更精准地捕捉幼儿兴趣点与成长需求，进而构建“玩中有学、学中蕴玩”的动态化、生成性课程体系。
梁杰园长在《以课程建设赋能幼儿高质量发展》专题讲座中，分享了其园所“生活化课程”的实践经验。通过“自然探究”“社会体验”等主题课程案例，展示了如何通过环境提质、队伍强基、家园协同促进幼儿认知、情感与社会性的全面发展。
沈建峰教授在《指南背景下幼儿园运动课程的重构与实施》中，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，强调“运动课程应兼顾趣味性、挑战性与安全性”，为构建科学、充满活力的运动课程提供了理论依据。
徐晓东园长在《主题背景下的园本课程》中，深入探讨了主题背景下园本课程的起源和发展，强调园本课程必须植根于本园的文化、地域资源以及幼儿的真实发展需求。通过分析园内的优秀实践案例，生动地展示了主题背景下园本课程从萌芽、发展到深化的具体路径，以及教师在其中的有效支持策略。
教研深耕，助推教师专业成长
邢保华教授所作的专题讲座《聚焦园本教研，助推教师成长》以“问题导向”为核心，强调园本教研是教师专业成长的基石。通过聚焦真实问题、开展深度研讨，将教研成果转化为教育实践力，引导教师通过“观察-反思-实践”循环提升教研能力。
多元视角，拓展课程创新维度
杨春德所长所作的专题讲座《从教师到园长的角色转型与执行力培养》为管理层提供了管理策略。他深入分析了学前教育变革的趋势，并系统性地探讨了园长角色从“执行者”向“引领者”的转变过程。杨所长强调了锻造课程领导力、团队凝聚力以及资源整合力等核心能力的重要性。此外，他提出了一个“目标-执行-反馈”相结合的执行力培养体系，并指出园长应当积极提升管理思维，通过不断学习以实现专业上的可持续发展。
法治护航，筑牢课程安全底线
曾丽琼专家深入解读了《学前有法护佑童年》，并结合具体案例分析了幼儿园课程实施过程中可能遇到的法律风险及相应的应对措施。她着重指出：“依法执教乃课程创新之根本，必须在确保尊重儿童权益的基础上进行活动设计。”通过学习，教师们进一步增强了在课程设计中遵守法规的意识和承担相应责任的意识。
交流研讨，共探课程建设新路径
在培训期间，天玲园长引领参训教师聚焦于课程体系的优化与教研模式的创新等关键议题，进行了深入的讨论。他们结合了教育领域的最新趋势和实际经验，分享了专题培训中的创新思维和方法，深入分析了当前存在的问题，并共同探索了课程建设高质量发展的新途径。此举旨在提升保教质量，推动教育创新，汇聚了智慧与力量。
经过两天的培训，主持人详尽而全面的总结标志着活动的圆满结束。永仁县城区幼儿园将以此为契机，不断深化课程创新实践，致力于在“游戏化、生活化、法治化”的课程建设中，为幼儿的成长铺设幸福之路，进而推动永仁学前教育的高质量发展。
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