教而不研则疏，研而不教则浅。为提高课题研究的规范性、科学性和可操作性，2023年5月14日，永仁县小学语文名师工作室在莲池中心小学会议室举行永仁县教育科学“十四·五”规划课题——《小学语文阅读理解解题方法和技巧》（1452311）开题论证会。本次开题报告会有幸邀请到永仁县教师进修学校起勇校长、县教育体育科学研究室毛琼慧副主任、夏荔湘老师和起尚康老师等三位专家进行开题指导。开题报告会由永仁县小学语文名师工作室主持人石婧主持，工作室成员校的教师代表、课题组成员参加了此次论证会。
宣读立项，启动开题。县教育体育科学研究室毛琼慧副主任宣读了课题立项证书，她祝贺课题顺利立项，对课题组认真做好开题准备给予了高度的肯定，对全体老师也寄予了厚望，期待课题研究取得丰硕的成果。县教师进修学校起勇校长对课题组提出了加强理论学习、积极投身实践、重视研究反思、弘扬协调精神等要求，并对课题组开题表示祝贺。
开题报告，精耕细作。课题负责人石婧从课题的研究内容、重点难点、研究方法、实施方案、人员分工、研究进度、预期成果等方面进行了详细的阐述。课题组成员康永老师代表课题组成员发言，他表示课题组全体成员将积极参与本课题的各项活动，不断加强学习，夯实自身理论基础，确保课题研究任务如期完成。
专家点评，明晰方向。课题评审组的三位专家在认真听取了开题报告后，提出指导建议：进一步修改、完善实施方案；大胆探索，积极实践，做好资料的收集分类；培植精品，争取出高水平的成果。并希望课题组成员能够一如既往保持教育科研的热情干劲，为科研强校、科研强师、科研强县贡献更多力量，更多智慧。
质询答辩，引领提升。专家组就“小学生解答阅读理解题的方法有哪些？小学生读材料的技巧有哪些？小学生解答语文阅读理解题时经常出现的问题和解决的方法有哪些？”等问题向课题组提出质疑询问，课题组成员积极进行答辩、补充。专家组通过合议、评审后，毛琼慧副主任代表专家组作了表态发言：课题选题具有研究价值、研究目标明确、研究计划全面、研究预期成果多样化。专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
表态发言，携手共进。石婧老师代表课题组作表态发言，感谢三位专家毫无保留地指出不足和分享了自己的经验，并表示课题组一定会认真汲取、领会专家们的意见和建议，及时跟进课题研究进度，夯实理论基础，明确研究方法，细化实施过程，保证研究内容的严谨性，将课题成果运用在教学中，切实推动教科研工作提质促效。
开题明思路，“研”途待花开。教育科研是学校发展的必由之路，是教师成长的必由之路，“双减”背景下的教育科研更显意义深远。相信在各位专家、领导的引领下，在学校的大力支持下，在全体老师的共同努力下，永仁县各学校的课题研究之行定会“研”途花开，结出硕果！
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