永仁城东博源幼儿园基本信息

永仁城东博源幼儿园基本信息

一、学校名称：永仁城东博源幼儿园

二、学校类别：学前教育

三、单位地址：永仁县永定镇东盛路永仁县民族中学旁

四、联系电话：0878-6998987

五、监督电话：0878-6711880

六、上级主管部门：永仁县教育体育局

七、开设的网站及微信公众号：永仁城东博源幼儿园公众号

【交通情况】

【机构简介】

一、基本情况

永仁县城东博源幼儿园位于永仁县东盛路民族中学旁，成立于2018年9月，现有13个教学班，430名幼儿，其中有1个托班，2个小班，3个中班，3个大班，4个混龄班。占地面积5300平方米，总建筑用地面积1086.51平方米，绿化面积1702.34平方米，户外活动场地面积2511.15平方米。教职工56人，专任教师25人，学历达标率100%。教职工持证上岗率100%。

我园以“以人为本，用爱养育，师幼同长”为办园理念；以创建生活教育之园，自然童趣乐园为办园宗旨；以培养健康快乐、自信乐知、睿智博雅、全面发展的幼儿为育人目标；幼儿活动室除了丰富的活动材料外，还配置了教学一体机、电钢琴等现代化教育教学设备。

二、主要做法和取得的成绩

幼儿园始终坚持贯彻党和国家的教育方针，严格依照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》依法办学，积极探索亲自然、亲社会、生活化教育，为促进幼儿终身可持续性发展奠定良好基础。在县教育体育局的领导下，在全体党员、教职工的共同努力下，不断探索，形成了围绕中心抓党建的工作特色，从而推动办园水平和办园质量不断提高，成效显著。通过全体教职工的共同努力，赢得了社会各界、家长的良好口碑，已成为一所校风纯正、特色显著、质量优良的民办幼儿园。2019年评为云南省二级一等幼儿园；2019年创建平安校园，2021年10月21日经永仁县行政审批局批准成立永仁城东博源幼儿园乐贝托育服务有限公司。2021年12月2“永仁县推进爱国卫生专项行动餐饮服务环境卫生全改善示范单位”。

（一）加强党建工作，依法办园

我园组织教职工坚持学习“全面从严治党”“党风廉政”“师德师风”“作风建设”等政治理论和时政要闻，结合本园实际以“从严治党”为中心开展一系列主题活动，提高党员干部教职工政治思想素质。认真组织党内政治生活、规范选拔管理干部、改进作风、加强政治纪律约束、推进基层组织建设、落实制度治党、使全体教职工时刻保持高度的政治思想，筑牢防线，坚守底线，做一个守纪律、讲规矩的人民教师。

（二）加强制度建设，实施科学管理

幼儿园制定了《幼儿园薪酬管理制度》、《考勤制度》、《教职工聘用制度》、《固定资产管理制度》等各项管理制度，同时，还制定了《安全管理责任制度》、《突发性事件应急处理预案》、《安全巡查制度》等安全工作制度及措施。实行层层责任目标管理，幼儿园各项工作均有相应的工作标准和考核方法，行之有效的工作制度，是保障幼儿园营运的有力保障，各项工作有计划、有目标、有内容、有措施，运行良好，各项工作有法可依、有章可循，各项考核目标科学规范、行之有效。

（三）打造师资队伍，走内涵发展之路

1、重视师德建设，提升教师素养

我园将师德建设放在首位，强调职业规范，强化服务承诺。用《幼儿园教师专业标准》规范教职工的言行，工作中自律、自警、自省。邀请专家来园对教职工进行“心理健康”、教师职业道德、教师素养、教学技巧、职业规划等专题讲座；开展“榜样就在身边，从我做起”等活动，定期向家长发放师德师风建设调查问卷，建立园长约谈、家长沙龙，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，活动提升了教师的思想觉悟和行为规范。把师德师风建设落实到为人师表，爱岗敬业上。教师队伍成为一个学历高、素质强、热爱幼教事业、积极向上、勇于奉献的优良团队。

2、建立终生学习理念，加强师资队伍建设

我园提出建立学习型的幼儿园、学习型的教师队伍。一直坚持为教师订阅和购买各种教育杂志和书籍，鼓励教师爱读书、多读书、读好书，坚持“以读书修炼教师，以读书发展教师，以读书完善教师”的做法，较好的营造了校园的学习氛围，提升了校园的育人质量。通过“向专家学习、向书本学习、向幼儿学习、向同行学习、向家长学习”的活动，促进教师建立终生学习的意识和理念，重视教师的进修学习，采取走出去请进来的办法，组织教师到广州、上海、南京等地进行学习、考察，聘请国内外知名幼教专家、学者到我园对教师进行培训及课程指导，在园内开展教师基本功、技能竞赛、星级教师评比等多项活动，提升了教师的专业成长。现在，我园已拥有一支优秀的教职工队伍，为幼儿园教育奠定了坚实基础。

3、坚持科研引领、促进内涵发展

我园坚持以科研为先导、科研为教学服务的原则，把科研重点放在教师教育教学实践上，注重教研与实践相结合，尝试开展以体验为先的教研活动，尝试在解决问题的过程中主动学习，从而达到提高专业素养的目的。在教研活动中，逐步实现教师在教研活动中的角色转换。由原来的“要我研”变成“我要研”，有效解决教师在教研活动中主动性欠缺的问题。

（四）保教并重，促幼儿全面发展

1. 强化安全教育，维护幼儿身心健康

（1）开展安全教育，提高安全意识

将“安全教育”贯穿于孩子们的一日活动中，每月开展安全教育主题活动，制定安全教育重点。帮助教师全方位地掌握孩子一日活动中各个环节的安全预防体系，提高了孩子们的自我保护的意识和能力。每学期组织教职工进行相关的安全教育培训，组织全园范围内的各类安全演练活动，有效地提高了教职工的应急能力和自救能力。结合 “安全月”、“安全周”宣传，开展丰富多彩的安全教育主题活动，并组织幼儿到楚雄市119指挥中心参观学习，开展“火灾疏散”、“防地震”等安全演练活动，不仅提高了幼儿及教师防范自救和应对突发事件的能力，同时还增强了师生之间的团结、合作和友谊。

（2）营造和谐氛围，维护心理健康

我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，教职员工共同创设宽松、文明的人文环境。老师与孩子们形成了相互关爱、相互依恋的师生关系。针对少数孩子的攻击性行为、内向、孤僻等问题进行观察、讨论，通过教师有针对性地引导和与家长积极的沟通达成家园配合的共识，共同帮助孩子克服，促进其心理健康发展。

2. 扎实保健工作，做好疾病预防

严格按照国家颁发的标准做好幼儿园卫生保健工作，具有较完善的幼儿园卫生保健制度。新生入园到妇幼保健站体检合格之后方可入园，入园体检率100%，全体教职工每年定期进行体检，教职工体检率100%，无患有传染疾病及精神病人员。

（1）落实保育工作，培养自理能力

《指南》中明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”我园科学合理的安排了幼儿一日生活作息，保证每天两小时户外活动时间。充分发挥“一日生活即教育”的教育功能，将健康教育渗透到幼儿一日活动中的进餐、盥洗、如厕、午睡、集中教育活动、户外活动等各个环节，坚持“保教结合，保健并重”的原则，从细节入手，精心照顾孩子们的生活起居。如：为孩子们配备了“一杯四巾”（即：一人一个口杯，一块擦手毛巾、一块擦脸毛巾、两块运动吸汗毛）；户外活动时让孩子自带水壶，方便孩子们在运动中及时补充水分。

（2）规范工作流程，确保保育质量

为进一步规范保育员的业务流程和操作规范，我们除了进行岗位职责、安全工作、疾病预防、幼儿常规培养等方面的培训以外，还根据《保育员一日工作细则及规范》《保育员卫生消毒工作操作规范》等方面开展培训，实行卫生消毒用品标识化、统一化管理，定期组织铺床叠被、清洗幼儿毛巾、口杯、梳头等保育知识及技能观摩，组织保育组长进行全园培训，不断规范保育员的操作流程，提高业务素质，确保我园保育工作质量。

3. 科学带量膳食，增进幼儿健康

科学营养的膳食是孩子健康成长的物质保证。我园高度重视幼儿的膳食管理工作，厨师持有厨师证并具有多年的实作经验，后勤工作人员均做到持证上岗。定期开展创新菜品研发和推广，根据四季的特点和孩子健康成长的需要，逐渐形成了我园别具特色的“二十四节气”食谱，并在实践中不断地更新、创新菜品、提高品质，发挥食材的食疗功效。

幼儿良好的就餐礼仪和饮食习惯也是健康生活的重要体现。我园定期开展节气、西餐及烘焙食育课程，孩子们在制作和享用美食的同时，良好的餐桌礼仪和习惯得到了进一步提高，较好地与目前孩子们的生活经验和常识相结合。

在幼儿膳食管理中,我园还高度关注每一个孩子的健康成长，长期践行富有成效的体弱儿管理工作，针对消瘦、低体重、发育迟缓及贫血的孩子实施保健医生——班级——家长“三位一体”的体弱儿家园一体化的管理体系，成效显著。

4. 重视教育教学，提升办园品质

依据《规程》、《指南》精神，加强五大领域的德育渗透，将社会主义核心价值体系融入教学活动、社会实践、幼儿园文化建设、幼儿园管理等全过程。还引进了北京师范大学钱志亮教授编写的“科学幼小衔接”课程、幼儿入学成熟水平测试系统和“雏鹰” 体能体测评估系统。秉承保教融合，寓教与养的教养理念，针对0-3岁托班幼儿，引进了全国知名托育品牌《孩子国》精致托育课程，通过专业教学，全面促进孩子感认知、大动作、精细动作、语言、情感与社会性等多维能力的发展。

过往的成绩和经验为我们奠定了开创未来的基石；现时的不足和困难是时刻鞭策我们继续前进的动力。我们坚信，在各级领导的关怀、支持和帮助下，在全园教职工的共同努力下，勇于创新，勤于实践，一定能让博源幼儿园走的更好、更远！

3.未参加过心理健康培训，但长期从事心理健康教育或负责留守儿童心理咨询室工作的教师84人；

4.学校设有心理健康辅导或咨询室21间。

二、具体做法

为了积极稳妥地推进心理健康教育的开展，我们正在开展各项有关工作。

1.积极培育心理健康教育教师，加强心理健康教师队伍建设。永仁一中起如云、中和中心小学刘国富2人是楚雄州中小学心理健康教育专家委员会成员。2020年8月份教育部基础教育司关于举办 2020 年全国中小学德育骨干、班主任和心理健康教育教师网络培训示范班，我县有7名教师参加培训。2021年5月23日至29日我县又组织4名教师参加了在上海铭师教育中心举办中小学心理健康教师培训班的培训。

2.开设心理健康教育课程，设立了心理健康辅导室。全县中学开设心理健康教育课、中小学校建有心理健康辅导室，由一定心理健康专业知识、各方面较为优秀的教师兼任心理辅导教师，对特殊学生进行心理辅导和疏导。在青少年校外活动中心建立了心理健康咨询室，相关器材已配备到位，聘请有心理咨询培训合格证的专业教师每周末开放两天，为全县中小学生免费提供心理咨询服务。

3.加强对心理健康教育的宣传。核心是转变全体教师的教育观念，减少学生的心理压力和负担，保护学生的身心健康发展。重视教师自身的心理健康，指导教师运用科学知识调整自己的心态，使自己始终处于一种积极、乐观、向上的平和、稳定、健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学工作中，真正成为人类灵魂的工程师。造成学生出现心理问题的原因是多方面的，但最主要的是学习压力、家庭环境、社会影响和教师的教育方法。所以，要求每一位教师都要关注学生的心理健康，都要掌握心理健康的基本常识。

4.各校成立家长学校。各学校分别成立家长学校，以便指导家长在家庭教育中，开展心理健康教育，给孩子以正确的人生观教育；良好的个性心理品质的培养；及时进行青春期性知识和性心理教育；培养良好的人际交往心理。能够正确认识、评价和表现自己，通过孩子交往准则和处理人际关系的技巧辅导与训练，掌握人际交往的社会性和技巧；积极健康的情感、意志、品格、品德心理的培养；培养良好的学习心理品质；注意力、记忆力、观察能力、思辨能力、创造思维能力的培养；有关复习与遗忘规律的掌握，以及积极主动探究的学习态度等，使孩子在认识自己的基础上，确立恰当的学习目标，认识学习的价值，形成合适的动机水平，保持刻苦学习的劲头。

5.建立“留守儿童之家”。各学校积极开展“走进学生心灵”活动，让教师与留守学生结对子，及时发现和疏导出现的心理健康问题；运用心理课程，对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导；为留守儿童建立成长档案、诚信积分卡，还适时为留守儿童举办生日班会等，通过一系列的晓之以理、动之以情的教育，加强师生之间的心灵沟通，防止逆反心理，帮助他们学会调控情绪、锻炼意志等；组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情等，使校内外对留守儿童的影响产生合力效应，引导留守儿童走过人生发展的关键时期，帮助留守儿童健康、快乐的成长。

6.积极争取招聘专业心理咨询师。近几年来，县教育体育局都在积极努力，多方争取名额和机会，计划通过紧缺人才引进和事业单位招聘等方式引进心理健康教师，解决心理健康人才严重紧缺的问题。但由于受编制等因素影响，在2020年以前，近五年时间除永仁一中高中有机会通过紧缺人才引进外，其余学校都没有机会招聘教师，直到2020年因受新冠肺炎疫情影响，省上直接分给我县21名幼教教师招聘名额，2021年州、县批复同意我县教育体育系统招考5名教师，其中就有1名心理健康教育教师，但是因报名人数不足3人，取消了招考计划；通过2021年永仁一中第二次紧缺人才引进已完成1名心理健康教育教师的引进工作。楚雄州2022年事业单位公开招聘申报心理健康教师招聘岗位2名。

不管有多大的困难，我们一定会克服困难，积极争取通过逐年招聘配齐心理健康教师，通过“送出去”和“请进来”的方式对现有教师进行专题培训，让我们的班主任和科任教师具备简单的心理辅导技能，让更多的学生能够得到心理疏导，解决学生心理问题。

再次感谢您对永仁教育体育事业的关心、支持，希望继续提出宝贵的建议和意见。